Author: Администратор

Специалисты ГОУ Пестравского психологического центра
Директор – Горячева Елена Геннадьевна (педагог-психолог)
Методист– Максимова Елена Викторовна (педагог-психолог)
Педагог-психолог– Лашина Любовь Николаевна
Учитель-логопед– Овчинникова Лариса Константиновна
Учитель-логопед– Тигунова Наталья Викторовна
Адрес ГОУ Пестравского центра психолого-медико-социального сопровождения :
С. Пестравка
пер.Полевой 9 на базе
ДОУ «Колосок»
Тел. 2-22-71
Время работы с 8-00 до 16-00
Обед с 12-00 до 13-00
Запись на консультацию по телефону : 2-22-71

Создание благоприятной семейной атмосферы.
Помните: от того как родители разбудят ребёнка, зависит его психологический настрой на весь день. Время для ночного отдыха каждому требуется сугубо индивидуально. Показатель один чтобы ребёнок выспался и легко проснулся, когда его будят родители.
Если у родителей есть возможность дойти до школы вместе с ребёнком не упускайте её. Совместная дорога—это совместное общение, ненавязчивые советы.
Научитесь встречать детей после уроков. Не стоит первым задавать вопрос: «какие оценки ты сегодня получил?», лучше задать нейтральные вопросы: «Что было интересного в школе?», «Чем занимались?», «Как дела в школе?».
Радуйтесь успехам ребёнка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач. Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребёнка о событиях в его жизни. Ребёнок должен чувствовать, что он любим. Необходимо исключить из общения окрики., грубые интонации. Создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения.

Государственное образовательное учреждение Пестравский центр психолого-медико-социального сопровождения

Памятка для родителей
Как подготовить ребёнка к школе

Телефон Пестравского психологического центра 2 - 22-71

В чём заключается психологическая готовность ребёнка к обучению в школе ?

Подготовить ребёнка к школе, значит: позаботиться о его физическом здоровье; проверить психологическую готовность к обучению в школе, обогатить жизненный опыт ребёнка, закрепить бытовые навыки; постепенно формировать интерес к учёбе. Обязательно научите своего ребёнка прыгать через скакалку, этот несложный детский «спорт» требует хорошей координации рук, ног, корпуса, хорошего глазомера и чувства ритма. Не требуйте от шестилеток неподвижного сидения. Не могут они сидеть неподвижно! В силу возраста у большинства из них ещё слабые мышцы спины, которые не могут выдерживать бесперебойной нагрузки. Гораздо полезнее для здоровья и нервов ребёнка немного подвигаться.
Детям доставляет удовольствие лёгкая физзарядка, в которую включено движение двумя руками над головой, как бы рисующее радугу. «Рисование» радуги должно сопровождаться, например такими словами: «Красная дуга для радости, оранжевая дуга для здоровья, жёлтая дуга для тепла, зелёная дуга для спокойствия, голубая дуга для добра, синяя дуга для успеха, сиреневая дуга для чудес, радуга для счастья». Текст может быть любым, но обязательно должен содержать упоминание общечеловеческих ценностей.
Тревожным, настороженным детям, с постоянно напряжёнными плечами и спиной, поможет простенький комплекс упражнений, раскрепощающий мышцы плечевого пояса: летать птичками, бабочками, комариками, изображать ветряную мельницу, изображать ножницы. Для того чтобы в школе было меньше проблем с письмом, нужна тренировка мелкой мускулатуры рук. Но это не значит, что ребёнок должен «много писать»! Хорошо писать может сильная, уверенная рука, а сделать её такой могут пластилин, глина, карандаши (для рисования и раскрашивания) и ножницы. Лепка и вырезание развивают силу и ловкость пальцев, пространственное мышление и координацию движений.
Больше разговаривайте с ребёнком. Забудьте все ваши «Помолчи», «Отойди», «Займись своими игрушками», «Оставь меня в покое»! Ребёнок нуждается в вас, он не может развиваться сам, его развитие будет зависеть от того, насколько вы в него «вложитесь» духовно, нравственно.
Отвечайте на его вопросы, даже если он 20 раз спрашивает одно и то же: возможно, он не смог правильно сформулировать вопрос, поэтому не получил ответа. Как можно больше разговаривайте с ребёнком на различные темы: о природе, о временах года, о правилах поведения, дружбы с одноклассниками и правилами общения со взрослыми, расширяйте общий кругозор ребёнка, его знания об окружающем мире. Поможет расширить знания ребёнка чтение книг, обсуждение прочитанного, составление рассказа по картинке. Обратите внимание ребёнка на понятия, связанные с освоением пространства: верх-низ, справа-слева, спереди-сзади, перед-после, между, внутри, снаружи, через, под, над, близко, далеко. Если вы будете обращать внимание ребёнка на эти обычные вещи, и давать ему лёгкие поручения, всё должно быть в порядке!
УСПЕХОВ ВАМ !

Девиз организации